你見(jiàn)過(guò)一米高的帽子嗎，你見(jiàn)過(guò)用甘草制作的帽子嗎，你見(jiàn)過(guò)帽子上還長(zhǎng)著一艘軍艦的嗎……今年六一節(jié)，下沙二小的孩子們，每人親手設(shè)計(jì)制作了一頂帽子。然后學(xué)校為他們安排一場(chǎng)帽子發(fā)布會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)個(gè)儼然就是頂尖帽子時(shí)尚設(shè)計(jì)師。

　　一大早，孩子們就在校門(mén)口交換戴著帽子。“你的帽子好高啊”、“你的帽子真漂亮”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮不已。

 

　　走進(jìn)各個(gè)教室一看，每一位同學(xué)都人手一頂帽子，有的用紙做的，有的用布做的，有的甚至是樹(shù)枝、葉片做的。有尖尖的高帽子，有圓圓的草帽子，還有寬寬帽檐的遮陽(yáng)帽。班級(jí)里簡(jiǎn)直是帽子的海洋。101班的王若曦和504班的王若琦，是一對(duì)姐妹，兩姐妹制作的帽子也有點(diǎn)相似，都是蕾絲邊的蛋糕帽。妹妹王若曦說(shuō)：“我最喜歡巴啦啦小魔仙，所以我的帽子是一頂仙女帽。”

 

　　經(jīng)過(guò)的班級(jí)角逐比拼，每個(gè)班級(jí)選出最具創(chuàng)意、最美或最環(huán)保的帽子參加發(fā)布會(huì)。24位選手就有24個(gè)造型，每個(gè)選手戴著自己設(shè)計(jì)的帽子，做著最帥最酷的動(dòng)作，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，像超模一般演繹著帽子的無(wú)限創(chuàng)意。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立24位大眾評(píng)委和12位專(zhuān)家評(píng)委，選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳入圍獎(jiǎng)。

 

　　102班胡琳悅做的是一頂格格帽，她說(shuō)：“我最喜歡古代宮廷的衣服，所以我就做了一頂清朝的格格帽，帽子上的裝飾物是我媽媽手機(jī)殼上拆下來(lái)的。”304班周子皓的帽子是用吸管做的，“我平時(shí)喝飲料的吸管都保留下來(lái)了。所以我的帽子是最環(huán)保的。”201班褚昀凱做的是一頂廚師帽，他說(shuō)：“因?yàn)槲业睦硐?，就是做一名廚師。”104班江毅航的帽子上，都是各種小動(dòng)物。“我最喜歡恐龍，所以我的帽子的最頂上是一只大恐龍，讓它站的最高，它最威猛。”

 

　　“孩子們創(chuàng)意無(wú)限，讓制作帽子這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，變得非常有意義。一來(lái)，孩子們可以無(wú)限發(fā)揮自己的創(chuàng)意，把想法表達(dá)在帽子上，人人都做設(shè)計(jì)師。二來(lái)，有的孩子需要爸爸媽媽幫忙，在親子互動(dòng)期間，美好感情就建立起來(lái)了，”美術(shù)老師柯可說(shuō)。

 

　　下沙二小黨支部書(shū)記呂建生說(shuō)：“二小致力于培養(yǎng)快樂(lè)，自信的孩子，像帽子發(fā)布會(huì)這樣的展示項(xiàng)目，非常好玩，又非常有意義，孩子們自信地踩著音樂(lè)的節(jié)拍，展示帽子的特點(diǎn)，正是我們教育的最終目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的自信和創(chuàng)意。”